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關于利用紅色資源開展紅色基因教育的思考

時間:2019-07-08    作者:曾南廷    來源:重慶市涪陵區關工委副主任

我區是一個革命老區,有新妙鎮、羅云鄉和大順鄉三個革命遺址,是老一輩革命家劉伯承、賀龍、鐘善輔、李煥堂、李蔚如等戰斗工作過的地方,有著得天獨厚的紅色教育資源。怎樣利用好這些紅色資源,把習近平總書記關于“紅色基因就是要傳承”的指示落到實處,開展好對青少年的紅色基因教育,是我們區關工委思考的重要課題。

一、我區紅色基因教育資源豐富

涪陵區地處長江、烏江交匯處,是重慶市東的重要門戶,是長江的重要咽喉,歷來是兵家必爭之地。太平天國名將翼王石達開曾在涪陵試圖北渡長江功敗垂成,折翅涪陵。當歷史翻開新的一頁的時候,涪陵仍不失其戰略地位,由此,革命給涪陵送來了不盡紅色資源。1916年,劉伯承率領川東護國軍血戰豐都,攔截北洋軍閥張敬蕘、曹昆,幾經輾轉來到涪陵新妙鎮雙龍街油房溝和普陀寺養傷,在當地發動群眾,堅持革命;1923年6月4日,賀龍率川軍第九混成旅在重慶擊敗反動軍閥揚森,駐扎涪陵,切斷敵人長江交通線。是年9月6日攔截敵軍軍火船“宣陽丸”,活捉吳佩孚軍械處長和兩名日本人;1924年四川省早期農民運動領袖李蔚如在參加討袁、護國、護法戰役后,回到涪陵大順鄉,創辦大順鄉更新小學,新妙弋陽師范學校,建立農民協會,開辦農民運動講習所,建立了大順、龍潭、新妙、藺市、四鎮鄉農民政權,組織起8000多人的農民自衛軍。1927年7月8日,李蔚如被叛徒出賣,在重慶南岸英勇就義;1930年4月,在中共四川省委、四川省軍委的領導下,早期革命活動家鐘善輔、李煥堂、尹覲陽等在羅云鄉成立四川二路紅軍游擊隊,發展到2000多人,轉戰武隆、豐都、石柱等10多個縣,建立13個蘇維埃政權……
為了紀念以上革命志士,近幾年來,涪陵區委、區政府先后籌集資金2000多萬元,整修打造了新妙鎮劉伯承元帥護國之役陳列館、羅云鄉四川二路紅軍游擊隊烈士陵園、大順鄉李蔚如烈士陵園和四鎮鄉農民運動講習所等革命遺址遺存。并配備解說員,全天候對外開放,以此對廣大青少年和人民群眾進行紅色基因教育。

二、紅色資源在紅色基因教育中的作用不可低估

紅色資源是紅色基因教育的基礎,充分發揮紅色資源在紅色基因教育中的作用,對開展好紅色基因教育意義重大。從我區情況看,一是開展紅色基因教育情況調查,給力全區紅色基因教育工作。2018年初,區關工委就全區的紅色基因教育情況進行了為期兩個月的調查,并向區委寫出書面調查報告。區委常委、組織部部長喻顯鑌,區委常委、宣傳部部長徐瑛閱后都作出重要批示。批示充分肯定了區關工委的調查工作,并就如何發揮調查報告作用,做好全區紅色基因教育工作,向全區各級各有關部門提出了要求,代表區委給力全區紅色基因教育工作。二是發揮紅色資源作用,推動青少年的紅色基因教育工作的落實。據不完全統計,僅2018年,全區各級關工委就組織青少年集體參觀本區革命遺址遺存75次,參觀黨史、國史、地方史教育基地36次,組織有關社會活動176次,夏令營活動17場次,宣講活動216場次,發動撰寫紅色教育征文1700多篇,參與教育活動的“五老”有1358人,受教育青少年達30965人。全區通過這些行之有效的舉措,較好地發揮了紅色資源的作用,把對青少年的紅色基因教育落到了實處。三是讓紅色資源的精神融入整個青少年的德育教育每個環節,使紅色基因教育遍地開花。例如,開展“中華魂”讀書活動,就引導青少年撰寫征文,從長征精神看我國改革開放40年的改革精神,激發青少年的奮斗感;紀念清明節、“五一”勞動節、國慶節等傳統節日,就引導青少年憶傳統、鑄國魂,特別是在國慶節期間組織青少年開展“向國旗敬禮”和唱國歌、與國旗合影等活動,增強青少年的愛國主義精神;在學校的班會、團隊活動和日常的文娛活動中,則組織青少年閱讀紅色書籍、看紅色影視片、講紅色故事、朗誦紅色詩篇等,幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。新妙鎮關工委聯合重慶理工大學在重慶紅巖魂廣場舉行“傳承紅色基因 爭做時代新人”主題教育活動啟動儀式,該鎮6個村(社區)24名留守兒童與大學生志愿者面向國旗宣誓,區關工委當場向留守兒童贈送《江姐》、《王二小》等紅色書籍,這些行之有效的措施都促進了全區紅色基因教育深入廣泛地開展,使紅色基因教育遍地開花。四是把紅色資源中的精神轉化為行動,引導青少年走紅軍路,把紅色基因教育推向新的高度。為了讓紅色資源中的精神深深扎根在青少年心中,區關工委革命傳統教育團不斷挖掘身邊的紅色資源,發揚紅色資源中的革命精神。他們將抗日戰爭時期我區在江西泗縣擔任縣長,該縣抗日游擊隊總指揮黎純一之女黎心慈(中科院云南分院科學家、已退休)從北京請來涪陵給青少年們講述她父親的革命戰斗事跡,又把黎統一的孫女黎園園(涪五中退休教師)吸納到教育團工作,結合她爺爺的革命事跡,講革命故事,從而進一步拉近紅色資源精神與青少年們思想的距離。今年新年伊始,區財政局關工委更是組織70多名單位青少年和職工家屬到革命老區羅云鄉去向紅軍宣誓、走紅軍路、看紅軍洞,從中學習當年四川二路紅軍游擊隊的艱苦奮斗、英勇頑強、不怕犧牲的精神,極大地增強了教育的感染力,使紅色資源中的革命精神在青少年思想中得到進一步升華。自2018年起,區關工委、區文明辦、區教委、團區委等單位結合紅色基因教育聯合開展“爭做時代好少年”活動,使紅色資源中的革命精神成為幫助青少年立德樹人的巨大正能量。一年中,全區涌現出市級“新時代好少年”2人,區級“新時代好少年”20人,把我區紅色基因教育推向新的高度。

三、關于利用紅色資源開展紅色基因教育的幾點思考

利用紅色資源,開展紅色基因教育,是一門很深的學問,值得研究、值得探索。首先,一批高質量、高水平的紅色資源對搞好紅色基因教育是必不可少的。因為有資源的教育比沒有資源的教育,有看得見、摸得著、可聯系、可聯想的優勢,能夠起到教育見效快、印象深、收獲大的作用,比沒有資源的空對空的教育效果要好。比如,青少年在參觀了“劉伯承護國之役陳列館”后就馬上被劉伯承的革命精神和英雄氣概所感染;參觀了李蔚如烈士陵園后,隨即被李蔚如犧牲后棺木豎埋而表現出的先烈“寧可站著死,不愿躺著生”的革命情懷所影響;觀看了四川二路紅軍烈士陵園和親臨紅軍路、紅軍洞后,更是激發出發揚紅軍長征精神,永遠跟黨走,從小立志報效祖國的信心和決心。這些都是離開了紅色資源所不容易做到的。其次,利用紅色資源開展紅色基因教育要在資源本身內涵的基礎上,對其所體現出的精神進行提煉和升華。因為紅色資源是在一定的歷史背景下產生的,它具有其自身的歷史局限性。因此,利用紅色資源時,我們應正面的積極地領會其中的革命精神,為今天所用,而不是還原歷史;另外,歷史是昨天的畢竟不是今天的,只有與我國當前的經濟、政治、社會、文化建設形勢很好地結合,才能為今天所用,才能把昨天和今天聯系起來、統一起來,使紅色資源在紅色基因教育中產生應有的效果。比如,在紅色基因教育中,我們就引導青少年把學習革命先烈和學習本區新時代的英雄楷模周鑫、蔣衛紅等聯系起來,就起到舉一反三的良好效果。第三,對青少年的所有教育,其根本點是立德樹人,紅色基因教育也不例外,應圍繞這個根本點進行。十年樹木,百年樹人。立德樹人是一個跨世紀的系統工程,紅色基因教育只是這個工程的重要內容之一。因此紅色基因教育必須統籌設計,分步實施,多管齊下,融會貫通,使之很好地與青少年的思想品德教育、青少年的成長成才乃至黨的事業、人民的千秋大業結合起來,通過系統的全方位的教育,才能更好地培育青少年的社會主義核心價值觀,培養出更多未來能夠擔當中華民族偉大復興重任的接班人。

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